Мортимер Адлер «Как читать книги. Руководство по чтению великих произведений». Обзор ключевых идей

Обучение длиною в жизнь, оно же life long learning — главный тренд профессионального и карьерного обучения. Хотя уже не тренд, а просто данность. Объем знаний растет по экспоненте (данные исследования «How much information» 2003, Peter Lyman, Hal R.Varian)

как читать книги самообразование

Многие знания устаревают быстрее, чем их исключают из образовательных программ университетов. Единственный способ поддержания и развития своего профессионализма — постоянное обучение.

Возможностей и инструментов обучения становится все больше. От больших традиционных программ до микрокурсов в телеграм-чатах. Однако «чтение» по-прежнему остается одним из ключевых методов саморазвития и самообразования.

В этом обзоре мы представляем вам ключевые идеи классического труда Мортимера Адлера «Как читать книги. Руководство по чтению великих произведений». Книга впервые была издана в 1940 году, а затем дважды переиздавалась в оригинале. Идеи автора актуальны и сегодня, несмотря на почтенный возраст книги.

Основываясь на своем опыте преподавания с 1930-го года, Адлер пришел к выводу о несостоятельности образовательных подходов и учебных планов в высших учебных заведениях. Он заметил, что студенты, по сути, не умеют читать. Все их школьное и университетское образование было построено на необходимости запоминать информацию из учебников. Они подходили к чтению пассивно и механически, не пытаясь понять автора. Задавая вопросы на размышление, Адлер снова и снова сталкивался с тем, что студенты пересказывают или цитируют части книги, но не могут сделать шаг к пониманию авторского взгляда на вопрос.

Адлер выделил два типа чтения: для информации (поиск нужных фактов) и для понимания (для обучения). Во втором случае он настаивает на том, что читать необходимо первоисточники, которые называет «неодушевленными учителями». Однако это требует полного пересмотра своего подхода к чтению.

Автор сформулировал алгоритм чтения великих произведений. Да, книгу придется прочитать трижды, но именно это даст глубокое понимание ключевых идей и хода размышления автора.

как читать книги самообразование

Уровень 1. Чтение для информации. Анализ структуры книги

Цель этого уровня — понять, о чем книга. На этом этапе нужно следовать следующим правилам:

  1. Определить тип и тематику книги.
    Практическое руководство, основополагающий труд, опыт автора — разные типы книг требуют разного осмысления и чтения
  2. Как можно более кратко изложить суть повествования.
    Если вы не можете в 2-3 предложениях сформулировать проблематику книги, значит, пока что вы не готовы к чтению для понимания.
  3. Перечислить основные части по порядку и проанализировать каждую часть книги
    тем же способом, что и целое.
    О чем хочет сообщить автор в каждой из глав, разделов?
  4. Определить, какие проблемы стремится решить автор.
    Какую проблему автор помещает в фокус внимания? Почему она важна, что даст ее решение?

как читать книги самообразование

Уровень 2. Чтение для обучения (понимания)

Цель уровня — приблизиться к авторскому пониманию вопроса.

Здесь также есть четыре правила:

  1. Найти общий язык с автором, интерпретируя его ключевые слова.
    Какую терминологию использует автор, как определяет ключевые термины? Разобраться с этим необходимо, чтобы осознать идеи автора. Например, геометрию Евклида невозможно читать, не понимая его определение термина «точка» — «то, что нельзя поделить на части». Это правило лежит в основе максимального приближения к пониманию авторского взгляда на вопрос.
  2. Найти главные утверждения автора, выделив важные предложения.
    Как формулирует автор ключевые идеи?
  3. Обнаружить аргументы автора или построить их из совокупности утверждений.
    Как аргументирует автор свои ключевые идеи? Какова логическая цепочка, приводящая его к выводам?
  4. Определить, какие проблемы автор решил, а какие нет. Выяснить, известно ли автору о нерешенной проблеме.

как читать книги самообразование

Уровень 3. Критическое чтение

Цель уровня — сформировать собственное отношение к авторскому взгляду на вопрос, сравнить идеи автора с тем, что вам уже известно, встроить в свою систему знаний.

Два принципа и правила критики книги:

1. Общие принципы

  • Не начинать критиковать, не завершив процесс анализа и интерпретации. Не заявлять, что вы согласны с автором или возражаете против его аргументов, пока вы не будете в состоянии сказать «я все понимаю».
  • Не возражать из «любви» к спорам.
  • Учитывать разницу между знанием и мнением, обосновывая все критические суждения.

2. Специфические параметры критики

  • Показать, где автору не хватает информации.
  • Показать, где автор владеет неверной информацией.
  • Показать, где автор нелогичен.
  • Показать, где анализ или изложение автора не завершены.

Адлер неоднократно напоминает читателям, что «критика» — это не несогласие, а оценка собственной позиции относительно хода рассуждения автора. Он призывает предлагать свою оценку не с позиции эмоций, но анализа логики аргументирования точки зрения автора.

  

Наши статьи в вашей почте
Уже уходите?

Присоединяйтесь к нашей рассылке и будьте в курсе всех новостей.

    bg-email
    Подписка на новости

    ПОДПИСКА НА НОВОСТИ