Тема: Навыки обучения взрослых
Онлайн-тренинг как метод обучения — это не новшество, но популярным он становится именно сейчас. Карантин — его главный спонсор, но, в то же время, и посредственный имиджмейкер. В результате, онлайн-обучение стремительно набирает обороты, но не завоевывает сердца. Это — именно тот случай, когда количество побеждает качество. И мы хотим это исправить!
Ролевая игра, работа в подгруппах, отработка в парах и тройках — все то, за что мы любим очный тренинг, можно реализовать в онлайне.
Однако банальное копирование очного формата здесь не сработает — мы очень быстро в этом убедились. В онлайне есть своя специфика. И это не только лежащая на поверхности техническая составляющая. Проводя вебинары мы ощутили нехватку «человеческого» и трудности с удержанием внимания. Онлайн-тренинг в полной мере «подсветил» другую сложность — качество отношений в группе: их меньше, они формируется медленнее и, в значительной степени, скрыты от тренера. Мы прошли путь длиною в 10 лет, 20+ очень разных тренинговых программ получили онлайн-прописку. На основе этого мы вывели для себя идеальную форму обучения:
- «Обучение формату форматом». Лучший способ понять – почувствовать на себе, лучший способ научиться – провести самому! Мы даем и опыт участия, и опыт проведения онлайн-тренинга.
- Концентрированная польза в сжатые сроки. Предлагаем полноценное погружение в онлайн-контекст: за 15 дней мы пройдем 5 сессий, выполним 5 домашних заданий – в общей сложности 20+ часов плодотворной работы.
- Разнообразие методов. Программа составлена как микс синхронных и асинхронных форматов, групповой и индивидуальной работы, коктейль разных интерактивных сценариев: «Трейлер», «Слепая модель», «Коллаж», «Ассоциации» и т.д.
Онлайн-формат — не хуже и не лучше очного. Он — другой. Это может пугать и настораживать. Но именно это — ключ к его пониманию и грамотному применению.
Мы предлагаем стройную методику построения онлайн-тренинга, от задумки до нюансов проведения.
В ходе программы мы разберем:
- Архитектуру обучающего решения в онлайн-формате
- Управление групповой динамикой в онлайне
- 3 способа диагностики состояния группы
- 20+ сценариев интерактивных заданий для онлайн-тренинга
- Технологию работы в парах, тройках, подгруппах
- Особенности проведения ролевой игры в онлайне
Онлайн-тренинг — ценный метод для построения программ смешанного обучения (blended learning). Мы рекомендуем разобраться с его особенностями и научиться встраивать в обучающие решения. Давайте вместе впишем новую страницу в историю бизнес-обучения! Нам повезло, оно трансформируется прямо у нас на глазах, и мы можем в этом участвовать. Присоединяйтесь!
Формат проведения мероприятия
| Сессия | Время | Вопросы | 1 сессия. |
| Новая реальность: онлайн и blend как альтернатива офлайн-тренингу | 2 часа | |
| В чем специфика онлайн-обучения? Какие варианты перевода офлайн-тренинга в онлайн есть у современного тренера? | Каков алгоритм «перехода» в онлайн? | 2 сессия. |
| Групповая динамика в онлайне: как установить контакт и использовать ресурс группы? | 2 часа | |
| Как быть в контакте с группой и с каждым участником? Как запустить взаимодействие участников друг с другом? | Как сделать группу мощным обучающим фактором? | 3 сессия. |
| [Практикум-1] Проведение онлайн-модулей в подгруппах | 2 часа | |
| Как совмещать техническое ведение сессии и содержательную работу с группой? Как изменяется речь тренера в онлайне? | Как «течет» время в онлайне? | 4 сессия. |
| Учебный процесс в онлайне: как увлекать контентом и достигать учебных целей? | 2 часа | |
| Как сделать контент концентрированным и полезным? Как сделать учебный процесс ритмичным и увлекательным? | Какие сценарии интерактивных заданий под какие учебные задачи использовать? | 5 сессия. |
| [Практикум-2] Проведение собственного онлайн-модуля | 2 часа | Что у меня как у тренера уже получается в онлайне? Где мои зоны роста? Какие находки коллег я могу использовать в своих обучениях? |
